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因为秦洛年轻，和这些学生的年龄很相近，所以，这些学生虽然尊敬秦洛，却仍然愿意和他接近，也时常开一些无伤大雅的玩笑。
“就是。秦老师，你都傻笑两节课了。”小花笑嘻嘻的说道。
“秦老师不会是恋爱了吧？也只有恋爱中的男女才会出现这种状似痴呆的表情。”
“不能告诉你们。”秦洛笑着说道。“下一次上课，大家都带好针盒。我们要开始做扎针的基础练习了。”
秦洛虽然教授的是《中医诊断学》，但是，他并不仅仅是教授一些案例的诊断。他上课时不看课本，更没有讲义，随机的举一个病例，然后就说出这种病案有多少种治疗方法。每一种治疗方法的施展和注意事项有哪些。
把理论和实践很紧密的联系起来，既生动形象，又能够加深学生对这种病例的印象。
最神奇的一点儿就是，譬如他讲到人体内火症，然后随机在教室中找到一名同学，然后说这名同学就是体内内火旺盛，应该如何治疗。等到讲解完后，又开始现场表演。
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